第602号 真教育
一切真教育的目的在基督的话中表达出来了：“认识祢独一的真神，并且认识祢所差来的耶稣基督，这就是永生”（约17:3）。（《文稿》1895年40号第4页，〈教育〉，1895年1月9日）{8MR 296.1}
人心灵的各项属灵能力若要获得健康发展，就必须有神圣的成分，就是以上帝的圣言为粮。在我们一切的学校中，都要使主道成为教育的本质；若是将这道融入经验中，就会使人有成圣的力量、智慧、纯正和道德力。它不是属世智慧的话语，不是人的格言，也不是人的理论，而是上帝的道。（《文稿》1896年41a号第11页，〈要在帐篷大会上宣读〉，1896年12月29日）{8MR 296.2}
真教育就是预备智力、体力和道德力履行每一职责，不论职责愉快与否；就是训练每一习惯、做法和心思意念从事神圣的服务。这样，天庭论到你们就可以说：“你们是与上帝同工的”（见 林前3:9）。（《信函》1899年189号第6页，致莱西弟兄和姐妹，1899年11月19日）{8MR 296.3}
上帝要求每一个要负起责任的人在工作中运用明智的、训练有素的才能，依照自己在学校中已有的知识和服务、本着良心提出自己的意见。主在教育上并未制定任何一个特别的、精确的计划。敬畏耶和华是智慧的开端。具有不同品格特性的人开始从事作为教师的指定工作，遵循与自己的能力相称的教学计划时，不要以为自己必须照搬前任教师的做法，免得破坏自己的记录。（《文稿》1901年第170号第2,3页，〈教育中的个性〉，1901年5月13日）{8MR 296.4}
向他人传讲基督，阅读并解释祂的话，会使上帝的话铭记在心，并使真理成为他们自己的。……{8MR 297.1}
作为宗教教师，我们对上帝有责任教导学生怎样从事医疗布道的工作。（《文稿》1898年70号第3,5页，〈宣教努力的需要〉，1898年6月13日）
1978年3月17日发布。{8MR 297.2}